Formateur : animer une formation en présentiel ou en classe virtuelle
Domaine de compétence: Transformation des entreprises
Compétence: Formation des formateurs
Langue: fr
Durée estimée: 14 h
Référence: 8511-3LC
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Programme
Préparer la formation
Identifier les bonnes pratiques de la formation d'adultes
Se centrer sur les besoins des participants
Choisir les méthodes et techniques appropriées
Préparer les documents et supports pour animer
Animer une action de formation en présentiel ou en classe virtuelle
Bien commencer une formation
Mettre les participants dans de bonnes conditions pour apprendre
S'appuyer sur les échanges entre participants
Conduire un feedback utile aux apprenants
Maîtriser l'animation de techniques et outils pédagogiques variés
Faire des feedback utiles aux apprenants
Anticiper et bien réagir face aux situations difficiles
Pour qui?
Formateurs occasionnels, amenés à animer des actions de formation en présentiel ou en classe virtuelle.
Pré-requis
Accès à un ordinateur connecté, permettant la participation à des classe virtuelles
Objectifs
Préparer une action de formation, en tenant compte des besoins des participants et des objectifs professionnels visés.
Animer une formation en présentiel ou en classe virtuelle, en adoptant la posture appropriée, en utilisant les techniques et outils, afin de générer une dynamique positive et de faciliter les apprentissages et leur mise en œuvre concrète.
Les plus
Des simulations qui vous mettent en situation d'animer ou d'observer une animation, au cours des deuxième et troisième classes virtuelles : vous êtes les formateurs !
Soyez prêts à animer aussi bien en classe virtuelle qu'en présentiel.
Expérimentez différentes techniques de formation, donnez et recevez du feed-back.
Prenez davantage conscience des besoins des stagiaires, avec l'apport des sciences cognitives.
Accédez à une documentation et à des activités en ligne conçues pour vous aider à approfondir et à consolider vos apprentissages, et vous servir de guide d'application pour vos futures formations.